Frühe Bildung

Das neue KiTa-Zukunftsgesetz fordert von KiTa-Teams die Sprachentwick-lung aller Kinder alltagsintegriert zu begleiten und zu fördern. An die Stelle der Sprachfördermodule, die aktuell noch von zertifizierten Sprach-förderkräften durchgeführt werden, tritt mit dem neuen KiTa-Zukunftsge-setz eine alltagsintegrierte sprachliche Bildung und Förderung, die vom gesamten KiTa-Team zu leisten ist.

Alltagsintegrierte sprachliche Bildung – und nun?

? Was genau bedeutet das für unser Team?

? Wie kann alltagsintegrierte sprachliche Bildung und Förderung in unserer KiTa gut gelingen?

? Welche sprachpädagogische Begleitung brauchen die Kinder unse-rer KiTa?

? Wie meistern wir gemeinsam als Team die Herausforderung Kinder mit besonderem sprachlichem Förderbedarf im Blick zu behalten?

Die hier angebotenen Teamfortbildungen und Teamsitzungen bieten KiTa-Teams vielfältige und passgenaue Unterstützung bei der Umsetzung einer alltagsintegrierten sprachlichen Bildung und Förderung. Denn: all-tagsintegrierte sprachliche Bildung ist kein fertiges Konzept, sondern sie wird lebendig durch die jeweils individuelle Ausgestaltung in jeder einzel-nen KiTa.

Die Festlegung der organisatorischen Rahmenbedingungen wie Umfang, Termine und Kosten erfolgt in Absprache mit der Referentin. Ebenso wird die inhaltliche Ausgestaltung zwischen KiTa-Team und Referentin abge-stimmt.

Folgende Themen können Inhalt einer Teamfortbildung oder einer Team-sitzung sein:

? Basiswissen zum kindlichen Spracherwerb sowie zur alltagsinte-grierten sprachlichen Bildung

? Dialoghaltung / Gestaltung sprachlicher Interaktionen

? Beobachtung und Dokumentation des kindlichen Spracherwerbs

? Mehrsprachigkeit und sprachliche Vielfalt in der KiTa

? methodisch-didaktische Aspekte sprachlicher Bildung und Förde-rung (u.a. Curriculum „Mit Kindern im Gespräch“)

? inklusive sprachliche Bildung (u.a. Übungen zur Wirkung von Spra-che und Reflexionen zum eigenen Sprachgebrauch)

? Early Literacy

? Zusammenarbeit mit Familien und sprachliche Bildung

? alltagsintegrierte sprachliche Bildung als Konzeptionsbaustein